lunes, 27 de abril de 2020


TRABAJO 13. SEGUNDO GRADO 
PROYECTO: EXPRESAR DESAGRADO SOBRE BIENES Y SERVICIOS



SALUDOS ESTIMADOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO, LES ENVÍO LA ACTIVIDAD NÚMERO  13  LA CUAL SE DESARROLLA DE MANERA INTUITIVA, SE TRATA DE TARJETAS DE DESCRIPCIÓN SOBRE LUGARES FAMOSOS  ALREDEDOR DEL MUNDO, AÑADIENDO LOS DATOS SOBRE LA REGIÓN O MUNICIPIO EN  DONDE VIVIMOS.

FAVOR DE HACER LA INVESTIGACIÓN CORRESPONDIENTE A SU MUNICIPIO PARA PODER LLENAR LA FICHA DE DESCRIPCIÓN  FINAL. 

LA ENTREGA DEL TRABAJO ES COMPLETAMENTE ESCRITO A MANO TANTO LA VERSIÓN EN ESPAÑOL COMO LA VERSIÓN EN INGLÉS.  

PUEDEN HACER USO DE LA SEGUNDA HOJA PARA HACER LAS DOS VERSIONES.
TERCER GRADO. TRABAJO 13
PROYECTO: PROGRAMACIÓN DE PLANES FUTUROS.
 





 SALUDOS ESTIMADOS ALUMNOS DE TERCER GRADO, ESTA ES LA ACTIVIDAD NUMERO 13, PARA REALIZARLA TENDRÁN QUE LEER PRIMERO LOS COMENTARIOS DE LOS TRES JÓVENES, DONDE HABLAN ACERCA DE SUS PLANES FUTUROS, PARA POSTERIORMENTE PODER RESPONDER LAS PREGUNTAS RELACIONADAS CON LA INFORMACIÓN LEÍDA.
 
FINALMENTE TIENEN QUE IMAGINAR QUE ESTÁN DENTRO DE ESA CONVERSACIÓN Y ANOTAR SUS PROPIOS PLANES PARA EN FUTURO.
 
RECUERDEN QUE TODA LA ESCRITURA DEL EJERCICIO ES A MANO.

PUEDEN OCUPAR LA TERCERA HOJA PARA HACER LA VERSIÓN EN ESPAÑOL Y EN INGLÉS.

viernes, 24 de abril de 2020

TRABAJO 12. SEGUNDO GRADO 
PROYECTO: EXPRESAR DESAGRADO SOBRE BIENES Y SERVICIOS
 
EN ESTA ACTIVIDAD SE PODRÁ TRABAJAR SOBRE LA HOJA DE ACTIVIDADES PARA RESPONDER EN INGLÉS LOS ENUNCIADOS QUE SE NECESITAN PARA COMPLETAR LA LISTA DE COMPRAS.

DEBES IMAGINAR QUE TU MAMÁ TE MANDA DE COMPRAS A UN LUGAR DONDE SE HABLA INGLÉS, ¿CÓMO ESCRIBIRÍAS LO QUE VAS A COMPRAR? Y ¿CÓMO SE LLAMA EN INGLÉS EL LUGAR DONDE PUEDES OBTENER CADA UNO DE LOS BIENES Y SERVICIOS NECESARIOS?

ESCRIBIR TU LISTA DE ACUERDO A LOS NUMEROS DE LAS IMÁGENES.

HACER LA MISMA VERSIÓN EN ESPAÑOL EN UNA HOJA BLANCA. 
 
TERCER GRADO. TRABAJO 12
PROYECTO: PROGRAMACIÓN DE PLANES FUTUROS.
 





 EN ESTA ACTIVIDAD PARA PODER RESPONDER LOS EJERCICIOS, TENEMOS QUE ESCUCHAR UNA CONVERSACIÓN, LA CUAL PODRÁN DESCARGAR O REPRODUCIR TECLEANDO LA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA QUE APARECE EN EL RECUADRO AMARILLO DE LA SEGUNDA HOJA, DE IGUAL MANERA EXISTE UN ACCESO DIRECTO A LA GRABACIÓN DENTRO DEL CÓDIGO QR, LO ÚNICO QUE TENDRÍAN QUE HACER ES ACTIVAR LA CÁMARA DE SU CELULAR Y ESCANEAR EL CÓDIGO, DONDE AL HACER ESTO CORRECTAMENTE LES APARECERÁ LA DIRECCIÓN ELECTRÓNICA EN UN COSTADO DE SU PANTALLA,  DAR CLIC PARA REDIRIGIRSE AUTOMÁTICAMENTE.
 
LA ACTIVIDAD SE TIENE QUE TRANSCRIBIR COMPLETAMENTE EN INGLÉS EN HOJAS BLANCAS O DE CUADERNO SI NO TIENEN OPORTUNIDAD DE ADQUIRIR HOJAS BLANCAS. 

EJERCICIO 1: ESCUCHAR A DEBBIE Y KAREN HACIENDO PLANES PARA SUS VACACIONES JUNTAS. RESPONDER EN EN QUÉ ORDEN¿MENCIONAN LO SIGUIENTE?
 
EJERCICIO 2: ESCUCHAR DE NUEVO Y RESPONDER FALSO O VERDADERO A LAS ORACIONES DE ACUERDO A LA CONVERSACIÓN.
 
EJERCICIO 3: DE ACUERDO A LOS PLANES DE DEBBIE Y KAREN . RELACIONA LOS PRINCIPIOS Y FINALES DE LAS ORACIONES QUE SE MUESTRAN.
 
EJERCICIO 4: EN ESTE EJERCICIO PUEDES APOYARTE DE ALGÚN FAMILIAR PARA IMAGINAR  QUE VAN DE VACACIONES JUNTOS A LONDRES. HAGAN PLANES PARA SU VIAJE Y DISCUTAN LOS SIGUIENTES PUNTOS, ANOTAR SUS RESPUESTAS EN LOS RECUADROS. 
 
CUALQUIER DUDA QUEDO A SUS ORDENES AL CORREO DE REVISIÓN DE NUESTRA ASIGNATURA.  
 

miércoles, 22 de abril de 2020

TRABAJO 11. SEGUNDO GRADO 
PROYECTO: EXPRESAR DESAGRADO SOBRE BIENES Y SERVICIOS   

EN ESTA ACTIVIDAD SE PUEDE HACER USO DE LA IMPRESIÓN DE LA SEGUNDA HOJA PARA REPRODUCIR LOS ENUNCIADOS CON SUS LINEAS CORRESPONDIENTES Y ESCRIBIR LAS RESPUESTAS CORRECTAS DE ACUERDO A LAS INDICACIONES DE LA PARTE SUPERIOR. 

 RECUERDEN EL USO DE LA TABLA SUPERIOR QUE MUESTRA EJEMPLOS MUY CLAROS SOBRE COMO PODEMOS PRODUCIR ORACIONES EN FORMA AFIRMATIVA, NEGATIVA, O INTERROGATIVA, Y OBSERVAR CADA UNA DE LAS IMÁGENES, TIENEN UN SÍMBOLO QUE NOS AYUDA A IDENTIFICAR EN QUE SENTIDO SE DEBE ESCRIBIR LA ORACIÓN CORRESPONDIENTE PARA CADA CUADRO. 
 
Y POR ÚLTIMO CREAR LA MISMA VERSIÓN PERO EN IDIOMA ESPAÑOL EN UNA IMPRESIÓN ADICIONAL. 
 
TERCER GRADO. TRABAJO 11
PROYECTO: PROGRAMACIÓN DE PLANES FUTUROS.


EN ESTA ACTIVIDAD SE PUEDE HACER USO DE LA IMPRESIÓN DE LA SEGUNDA HOJA PARA REPRODUCIR LOS ENUNCIADOS CON SUS LINEAS CORRESPONDIENTES Y ESCRIBIR LAS RESPUESTAS CORRECTAS DE ACUERDO A LAS INDICACIONES DE LA PARTE SUPERIOR. 

RECUERDEN EL USO DE EL VERBO TO BE AL CONJUGARLO CON LOS PRONOMBRES PERSONALES (AM, IS ARE), AÑADIR LA FRASE "GOING TO" Y POR ULTIMO COMPLEMENTAR CON EL VERBO EN INFINITIVO QUE COMPLEMENTE LA ACCIÓN. 
Y POR ÚLTIMO CREAR LA MISMA VERSIÓN PERO EN IDIOMA ESPAÑOL EN UNA IMPRESIÓN ADICIONAL. 

lunes, 20 de abril de 2020





MENSAJE PARA ALUMNOS DE 3°"D"

3°D


El presente es un mensaje especial que me esta solicitando el Profesor Melitón Martínez, para poder contactar a los alumnos de 3°"D". Necesita que los alumnos de su grupo tutorado se pongan en contacto con él por medio de su cuenta de Facebook.
Que es la siguiente:



Por favor comuníquense con el profesor para revisar su situación académica.
SALUDOS ESTIMADOS ALUMNOS DE SEGUNDO Y TERCER GRADO, INICIEMOS LA SEMANA CON UN PEQUEÑO JUEGO DE PRONUNCIACIÓN ANTES DE COMENZAR NUEVAMENTE CON LAS ACTIVIDADES NORMALES. 

jueves, 16 de abril de 2020


Saludos estimados alumnos de segundo y tercer grado, les agradezco a la gran mayoría que me ha estado enviando sus trabajos para la pre-revisión al correo asignado, si algun@ de ustedes a tenido problemas con el internet, escaneo o conversion a pdf, todavía es tiempo para poder enviar las evidencias de su trabajo. la revisión será extendida toda esta semana incluyendo sábado y domingo, con la intensión de apoyar a los alumnos que han estado problemas técnicos con su conexión, muchas gracias por su esfuerzo, me han estado entregando trabajos muy buenos y de calidad, eso totalmente se va a ver reflejado en sus evaluaciones. Quedo a sus ordenes y para aclarar cualquier duda en los comentarios. 

Gracias

miércoles, 8 de abril de 2020

Revisión en linea de trabajos realizados




Se revisaran, corregiran y registraran los avances realizados por los alumnos de segundo y tercer grado para las actividades en linea.

 Fecha de entrega: 15 de abril.

Los avances pueden ser entregados en formato jpeg o pdf, ya sea escaneado o por medio de fotografías las cuales se harán llegar al correo electrónico:

revisionmaestrosalvador@gmail.com 
  • Anotar nombre completo del alumno o alumna en cada archivo
  • Anotar grado y grupo
  • En caso de existir alguna duda anexarla en la descripción de archivo 
  • Se pueden enviar antes del 15 de abril 
  • No después
 Participar en esta actividad de revisión en linea dará la oportunidad de que los alumnos puedan corregir y obtener mejores notas en la entrega final de las actividades y para la aclaración de alguna duda referente a las actividades
 



Tercer grado, trabajo 6, debate expresando puntos de vista: Equidad de géneros
 

Actividad 6: realizar la transcripción (original en inglés) de toda la información en las hojas blancas necesarias para incluir todos los párrafos y preguntas, dejando espacio para responder las preguntas que se incluyen con tu propio punto de vista(en inglés). una vez terminado este proceso realizar la traducción de toda la actividad en idioma español incluyendo las preguntas y respuestas con tu opinión sobre el tema de equidad de géneros.

Si existen dudas sobre cómo expresar tus propios puntos de vista en idioma ingles puedes apoyarte de la actividad 6 asignada para Segundo grado donde se muestran frases útiles para poder expresar puntos de vista en idioma inglés.  


Tercer grado, trabajo 7, debate expresando puntos de vista: Hablemos sobre la belleza.
 Actividad 7: En este tipo de actividades se debe hacer la transcripción de todas las preguntas en inglés, en forma de lista, usando hojas blancas, dejando el espacio necesario para responder adecuadamente cada una de las preguntas con tu propio punto de vista en idioma inglés. Para finalizar la actividad se deberán realizar las dos secciones extra incluidas, que son relacionar las imágenes con las palabras de la lista relacionadas con el tema y leer las citas famosas y dar tu propio punto de vista. Una vez realizada la versión en inglés, crear la misma versión en idioma español.



Tercer grado, trabajo 8, debate expresando puntos de vista: Hablemos sobre la  música.
 Actividad 8: Hacer la transcripción de todas las preguntas en inglés, en forma de lista, usando hojas blancas, dejando el espacio necesario para responder adecuadamente cada una de las preguntas con tu propio punto de vista en idioma inglés. Para finalizar la actividad se deberán realizar las dos secciones extra incluidas, que son tildar los géneros musicales que te gustan y relacionar los instrumentos musicales con los nombres de la lista azul. Una vez realizada la versión en inglés, crear la misma versión en idioma español.



 Tercer grado, trabajo 9, debate expresando puntos de vista: Hablemos sobre las supersticiones.

 Actividad 9: Realizar la transcripción de todas las preguntas en inglés, en forma de lista, usando hojas blancas, dejando el espacio necesario para responder adecuadamente cada una de las preguntas con tu propio punto de vista en idioma inglés. Para finalizar la actividad se deberán realizar las dos secciones extra incluidas, que son relacionar los símbolos de los signos zodiacales con el nombre correspondiente en la lista azul y anotar si las situaciones escritas en la lista amarilla son de suerte, mala suerte o ninguna en nuestro país. Una vez realizada la versión en inglés, crear la misma versión en idioma español. la imagen del circulo es un ejemplo de el horóscopo  chino para la gente que nació en la época de los noventas, sirve como ayuda para buscar una imagen en internet que muestre el signo zodiacal de la gente que nació después del año 2000, y así poder responder las preguntas de la actividad.


 Tercer grado, trabajo 10, debate expresando puntos de vista: Hablemos sobre la internet. 
 Actividad 10: Transcribir todas las preguntas en inglés, en forma de lista, usando hojas blancas, dejando el espacio necesario para responder adecuadamente cada una de las preguntas con tu propio punto de vista en idioma inglés. Para finalizar la actividad se deberán realizar las dos secciones extra incluidas, que son relacionar todas las imágenes con el nombre correspondiente en la lista amarilla y relacionar la columnas del recuadro azul de manera corrrecta. Una vez realizada la versión en inglés, crear la misma versión en idioma español.


Segundo grado, trabajo 6, debate: expresiones útiles para debatir o dar una opinión.


En esta actividad encontraran las frases necesarias para hacer una intervención durante un debate en idioma inglés, necesitaran transcribir la información a mano en una o dos hojas blancas, anotando a un lado de cada duadro el significado en español para cada frase.


Segundo grado, trabajo 7, debate: A favor o en contra de los exámenes

 Actividad 7 : Para esta actividad se tendrá que hacer la transcripción a mano de las dos listas, a favor y en contra, en una hoja blanca y crear la misma versión pero en idioma español y por ultimo añadir a la lista un punto más donde expresen su propio punto de vista sobre el tema, ya sea a favor o en contra. ese punto más, debe ser en las dos versiones, en inglés y en español. 


 Segundo grado, trabajo 8, debate: A favor o en contra de los teléfonos móviles 


 Actividad 8 : En la siguiente actividad se tendrá que hacer la transcripción a mano de las dos listas, a favor y en contra de los teléfonos celulares, en una hoja blanca y crear la misma versión pero en idioma español y por ultimo añadir a la lista un punto más donde expresen su propio punto de vista sobre el tema, ya sea a favor o en contra. ese punto más, debe ser en las dos versiones, en inglés y en español. 


 Segundo grado, trabajo 9, debate: A favor o en contra de Facebook

  Actividad 9 : En esta actividad se tendrá que hacer la transcripción a mano de las dos listas, a favor y en contra de Facebook, en una hoja blanca y crear la misma versión pero en idioma español y por ultimo añadir a la lista un punto más donde expresen su propio punto de vista sobre el tema, ya sea a favor o en contra. ese punto más, debe ser en las dos versiones, en inglés y en español e incluso se pueden añadir dos puntos, uno para cada lista.


Segundo grado, trabajo 10, debate: A favor o en contra de la comida rápida



  Actividad 10 : Para la ultima actividad sobre este tema también se tendrá que hacer la transcripción a mano de las dos listas, a favor y en contra sobre la comida rápida, en una hoja blanca y crear la misma versión pero en idioma español y por ultimo añadir a la lista un punto más donde expresen su propio punto de vista sobre el tema, ya sea a favor o en contra. ese punto más, debe ser en las dos versiones, en inglés y en español e incluso se pueden añadir dos puntos, uno para cada lista en los dos idiomas.